شكر وتقدير

 اصالتا عن نفسي ونيابة عن اخواني وزملائي في برنامج مراكز مصادر التعلم للفصل الدراسي الثاني 1434-1435هـ نتقدم بالشكر والتقدير لجامعة الملك خالد فرع بيشة ممثلة في خدمة المجتمع على حسن الاستقبال  واخص بالذكر رئيس قسم تقنيات التعليم وزملائه الافاضل    

وباسمي ونيابتاً عنهم نرحب بالزملاء الاساتذة الملتحقين بالبرنامج من خارج المحافظة 

مصنف في :

نشرة عن التعليم الألكتروني

قامت الأستاذة فاطمة مظف الحارثي -معيدة بقسم اللغة الأنجليزية-بتصميم منشورة عن أهمية التعليم الألكتروني وأهدافه وأنواعه والأدوات التي قد تسهم في انتشاره وذلك بهدف زيادة الوعي بأهمية تفعيل التعليم الألكتروني في العملية التعليمية وقد تم توزيع المنشورات على طالبات الجامعة و عضوات هيئة التدريس .

الموضوع السابع: تطوير المنهج

 تطوير المنهج المدرسي

  • مفهوم تطوير المنهج.
  • مبررات تطوير المنهج.
  • أساليب تطوير المنهج.                                                         
  • خطوات تطوير المنهج.

     
    مفهوم تطوير المنهج:

    العملية التي من خلالها يتم إجراء تعديلات على عناصر المنهج.

    تحسين   .   تطوير  .     تغيير

مبررات تطوير المنهج:

1. ضعف المنهج المطبق

2. المتغيرات المحلية والعالمية

3. التطور المعرفي

4. التجديد التربوي

أساليب تطوير المنهج:

- أساليب التطوير الجزئي

- أساليب التطوير الشامل

- أسلوب الحذف

- أسلوب الإضافة

- أسلوب التقديم والتأخير

خطوات تطوير المنهج:

1- التهيئة العامة لتطوير المنهج.

2- تحديد أهداف المنهج المطور.

3- وضع محتوى المنهج المطور.

4- إعداد الأنشطة وطرائق التدريس.

5- إعداد الوسائل التعليمية.

6- إعداد أساليب التقويم.

7- تجريب المنهج المطور وتقويمه.

8- تنفيذ المنهج المطور.

9- متابعة المنهج المطور وتقويمه.

 

استفسار

كيف ادخل على مقرراتي حيث انني طالبة في السنة الاولى ولم استطع الدخول على المقررات والمنتديات وغيرها ز

ليت الاماني تصبح حقيقة

 

 

 

بسم الله الرحمن الرحيم

 

هل ننتظر حقا ان تصبح الاماني والاحلام حقيقة لكي نقول نحن نستطيع ان ننجح..؟؟

متى نترك عنا الكسل والانتظار دون عمل ...احياننا ننتظر ان تتحقق الاماني دون ان نحاول الوصول لها 

ونتجاهل بانه تحتاج منا الى عزيمة وصبر وقوة ...

قد تمر بنا احياننا مشاكل ونجد اشخاص تحاول ان تضع امامنا الاشواك لكي لا نصل الى ما نريد

 ليت اننا انشغلنا بانفسنا قبل ان ننشغل بالاخرين ...

لكم النجاح يحتاج منا الى عزيمة ودعاء من الله بالتوفيق والسداد....

تجربة الولايات المتحدة الأمريكية في التعليم الألكتروني e-learning

تجربة الولايات المتحدة الأمريكية: في دراسة علمية تمت عام 1993 تبين ان 98% من مدارس التعليم الابتدائي والثانوي في الولايات المتحدة لديها جهاز حاسب آلي لكل 9 طلاب، وفي الوقت الحاضر فان الحاسب متوفر في جميع المدارس الامريكية بنسبة (100%) بدون استثناء، وتعتبر تقنية المعلومات لدى صانعي القرار في الادارة الأمريكية من أهم ست قضايا في التعليم الامريكي، وفي عام 1995 اكملت جميع الولايات الامريكية خططها لتطبيقات الحاسب في مجال التعليم. وبدأت الولايات في سباق مع الزمن من أجل تطبيق منهجية التعليم عن بعد وتوظيفها في مدارسها، واهتمت بعملية تدريب المعلمين لمساعدة زملائهم ومساعدة الطلاب ايضاً، وتوفير البنية التحتية الخاصة بالعملية من اجهزة حاسب آلي وشبكات تربط المدارس مع بعضها اضافة الى برمجيات تعليمية فعالة كي تصبح جزءً من المنهج الدراسي، ويمكننا القول ان ادخال الحاسب في التعليم وتطبيقاته لم تعد خطة وطنية بل هي أساس في المناهج التعليمية كافة.

تجربة اليابان في التعليم الإلكتروني

تجربة اليابان:بدأت تجربة اليابان في مجال التعليم الالكتروني في عام 1994 بمشروع شبكة تلفازية تبث المواد الدراسية التعليمية بواسطة أشرطة فيديو للمدارس حسب الطلب من خلال (الكيبل) كخطوة اولى للتعليم عن بعد، وفي عام 1995 بدأ مشروع اليابان المعروف باسم "مشروع المائة مدرسة" حيث تم تجهيز المدارس بالانترنت بغرض تجريب وتطوير الانشطة الدراسية والبرمجيات التعليمية من خلال تلك الشبكة، وفي عام 1995 أعدت لجنة العمل الخاص بالسياسة التربوية في اليابان تقريراً لوزارة التربية والتعليم تقترح فيه أن تقوم الوزارة بتوفير نظام معلومات اقليمي لخدمة لتعليم مدى الحياة في كل مقاطعة يابانية، وكذلك توفير مركز للبرمجيات التعليمية اضافة الى انشاء مركز وطني للمعلومات، ووضعت اللجنة الخطط الخاصة بتدريب المعلمين واعضاء هيئات التعليم على هذه التقنية الجديدة وهذا ما دعمته ميزانية الحكومة اليابانية للسنة المالية 1996/1997 حيث أقر اعداد مركز برمجيات لمكتبات تعليمية في كل مقاطعة ودعم البحث والتطوير في مجال البرمجيات التعليمية ودعم البحث العلمي الخاص بتقنيات التعليم الجديدة وكذلك دعم كافة الانشطة المتعلقة بالتع!ليم عن بعد، وكذلك دعم توظيف شبكات الانترنت في المعاهد والكليات التربوية، لتبدأ بعد ذلك مرحلة جديدة من التعليم الحديث، وتعد اليابان الآن من الدول التي تطبق أساليب التعليم الالكتروني الحديث بشكل رسمي في معظم المدارس اليابانية.

خصائص التعليم الالكتروني

 خصائص التعليم الالكتروني :_





1- توفير جميع وسائل التفاعل الحي بين الطالب والمدرس و إمكانية تفاعل الطلبة والمدرس على

السبورة الالكترونية .

2- تفاعل الطالب مع المدرس بالنقاش حيث يمكن للطالب التحدث من خلال المايكروفون المتصل

بالحاسب الشخصي الذي يستخدمه 

3- تمكين المدرس من عمل استطلاع سريع لمدا تجاوب وتفاعل الطالب مع نقاط الدرس المختلفة

والتي تعرض على الهواء

4- تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فوري لمدا تجاوب الطلبة من خلال عمل استبيان سريع وفوري يستطلع من خلاله المدرس مدا تفاعل الطلبة معه ومع محتوى المادة التعليمية والتربوية

5- يمكن للمدرس عمل جولة للطلبة لأحد المواقع التعليمية المتاحة على الانترنت 

6- تمكين المدرس من استخدام العديد من وسائل التعليمية التفاعلية المختلفة مثل مشاركة التطبيقات

7- مساعدة المدرس على تقسيم الطلبة إلى مجموعات عمل صغيرة في غرف تفاعلية بالصوت والصورة من أجل عمل التجارب في الحال وفي نفس الحصة وتمكين المدرس من النقاش مع أي من مجموعات

العمل ومشاركة جميع الطلبة في تحليل نتائج أحد مجموعات العمل . 

8- تمكين المدرس والطالب من عمل تقييم فوري لمدا تجاوب الطالب من خلال اختبار سريع يتم تقييم ومناقشة تفاعل الطالب معه في الحال وفى وجود المدرس.

 

التعليم الإلكتروني

 


 

التعلم الإلكتروني :_

 

هو طريقة للتعليم باستخدام آليات الاتصال الحديثة من حاسبات وشبكات ووسائط متعددة من صوت وصورة ، ورسومات ، وآليات بحث ، ومكتبات إلكترونية، وكذلك بوابات الإنترنت سواءً كان عن بعد أو في الفصل الدراسي المهم المقصود هو استخدام التقنية بجميع أنواعها في إيصال المعلومة للمتعلم بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة. والدراسة عن بعد هي جزء مشتق من الدراسة الإلكترونية وفي كلتا الحالتين فإن المتعلم يتلقى المعلومات من مكان بعيد عن المعلم ، وعندما نتحدث عن الدراسة الإلكترونية فليس بالضرورة أن نتحدث عن التعليم الفوري المتزامن ، بل قد يكون التعليم الإلكتروني غير متزامن. فالتعليم الافتراضي هو أن نتعلم المفيد من مواقع بعيدة لا يحدها مكان ولا زمان بواسطة الإنترنت والتقنيات.

همسات تصنع نجاح

 

 

السلام عليكم ورحمه وبركاته 

 

في البدايه ...........هذا همسات عن نجاح ...

همسه:

النجاح حلم احيانا يكون من الصعب تحقيقة....لكن بقوة العزيمة يصبح ماهو خيال حقيقة....

احيانا يكون الامل معقود بالنجاح لكن الواقع يجعل من كل ماهو سهلة صعب...ونحن نجيد ذلك.....



                                                            النجاح قد يصبح خيال ما ان نريد نحن ذلك....



النجاح قد يصبح كتاب في مكتبه المنزل كل ما نريد ان ننظر له ونخبر  الناس عنها نبحث بين الكتب عن قصة نجاح ليس لها واقع في عالمنا...



النجاح قد يصبح صفحه نعلقها في قلوبنا لكي نحلم بها فقط.....



وهمسات النجاح مستمرة .....ولكن ارجوكم دعونا نجعل احلامنا تتحقق في ارض الواقع.....





بقلمي ...

 

مصنف في :