البلاك بورد (لابد من حل عاجل)

   مازلنا نعاني نحن طالبات كلية العلوم والاداب بظهران الجنوب من تجاهل حقوقنا ومتطلباتنا الهامــة..

 والتي كان آخرها مشكلة البلاك بورد..

  الكثير والكثير من الطالبات يعانون الآن من هذه المشكله وبحق .. هناك طالبات مجتهدات لايستطيعون

  حل واجباتهم عير  البلاك بورد لعدم امتلاكهم الاجهزة وكالعاده لاأحد مهتم كأنهم يقولون ( اللهم إني لاأسألك إلا نفسي )

  ومع هذا ينقص من درجاتهم ويحاسبون ولايقبل لهم عذر...

  نرجو الاهتمام بهذا الموضوع لأن هناك الكثير من الطالبات لا زالو يعانون وأنا أتكلم عنهم بالنيابه..

                                 وشكـــراً....

مصنف في :

ندوة عن (معايير جودة المقررات الإلكترونية )

بتوجيه من عميدة كلية العلوم د.زهبة ال رائزة
وبتنسيق من مشرفة وحدة التعلم الإلكتروني أ.عهود حسن
فإنه في يوم الأحد 3/2/1434
ألقت ممثلة عمادة التعلم الإلكتروني للكوالتي ماترز أ.فائزة المباركي
ندوة تحدثت فيها عن المعايير التي يجب مراعاتها عند تصميم المقرر الإلكتروني
لضمان جودته.وقد لاقت هذه الندوة استحسان الحاضرات و وجدن أنها أوضحت لديهن
أهمية هذه المعايير و ما لها من دور في تسهيل استخدام المقرر طيلة الفصل الدراسي بالنسبة للطالب و عضو هيئة التدريس .

توضيحات في الـ Blackboard


البريد

المراسلة من خلال مركز التقديرات –كما هو موضح بالشاشة بالأسفل- ليست لبريد المقرر (Course Mail) بل للبريد الإلكتروني الشخصي للطالب (يرجى تنبيه الطلاب لتفعيله قبل استعمالها)

 

 

إخفاء الأعمدة

وضع العمود مخفي (Hidden) لا يعني عدم ظهوره للمستخدم (الطالب) بل ينبغي اختيار اخفاء عن المستخدم (Show/Hide to users).

 

 

اتجاه النص

 

 

ينبغي على المستخدم اختيار وجهة النص على سبيل المثال من اليمين لليسار –اللغة العربية- والعكس للـE ، ويتوجب حينما يكون السطر يحوي أكثر من لغة مختلفة الاتجاه عن الأخرى –عربي و انجليزي- بنفس الوقت.

حتى تتم القراءة بشكل صحيح.

مثال لنص غير محدد الاتجاه في الصورة الأولى والثانية بعد النقر على الزر من اليمين إلى اليسار:

 

ورشات عمل تدريبية بـ كلية العلوم والآداب بكلية ظهران الجنوب ..

(  ورشات عمل   ) ..

 

بتوجيه من سعادة عميده كلية العلوم والآداب الدكتوره زهبة على محمد آل أحمد

أقامت وحده التعلم الإلكتروني عده ورشات عمل تدريبية لـ الأعضاء الجدد وكما كانت متاحة لجميع الأعضاء ,,

وشملت ورشات العمل التدريبية على كل مايخص نظام البلاك بورد

وكانت في اوقات مختلفة وبشكل دوري كل يوم أثنين من كل اسبوع

قدمت الدورات الدكتوره .فاطمة محمد أمين مشرفة وحده التعلم الإلكتروني

  والأستاذه .سناء القاضي فنية معمل التعلم الإلكتروني

 

 

 

اهمية التعليم الالكتروني

لتعليم الالكتروني اثر كبير على تكوين علاقات الاتصال بين المعلم والطالب وتبين اثر ذلك في تجاربي الناجحة بيني وبين طالباتي اذ استخدمو البلاك بورد بشكل فعال مما اوضح لي اهتمامهم ومدى ارتياحهم وتقبلهم للبلاك بورد اشكر كل القائمين على ذلك

مصنف في :

الموضوع السادس ( ب ) تنظيمات المناهج: ( المنهج المحوري + الوحدات الدراسية )

 

#c00000">ثالثاً: المنهج المحوري
#c00000">مفهومه
هو تنظيم منهجي يتيح للمتعلمين إطار معرفي ومهاري موحد كما أنه يخصص وقتا لما يرغب المتعلم في تعلمه
لماذا نشأ هذا التنظيم؟( مناقشة )
#c00000">خصائصه
توفير قدر من الخبرة المشتركة
الاهتمام بالحاجات والميول
تطوير أهداف المدرسة الثانوية
تقليل الحواجز بين المواد الدراسية
#c00000">مميزاته وعيوبه ( مناقشة )
 
#c00000">رابعا#c00000">: منهج الوحدات الدراسية
#c00000">مفهومه
هو عبارة عن تنظيم منهجي ينظم النشاطات وخبرات التعلم حول هدف أو مشكلة تحدد بين المعلم والطلاب
#c00000">أنواع الوحدات الدراسية
الوحدة القائمة على المادة الدراسي
الوحدة القائمة على الخبرة
#c00000">خصائص الوحدة
تدور الوحدة حول محور أساس
تكامل جوانب الخبرة
الصلة بالحياة
الاهتمام بالنشاط
يخطط المحتوى مسبقا
الإطار المرجعي للوحدة
#c00000">مرجع الوحدة
عبارة عن دليل للمعلم يساعدة في تدريس الوحدة ( كتاب المعلم)
#c00000">مكونات مرجع الوحدة
المقدمة
نطاق الوحدة
أهداف الوحدة
الأنشطة التعليمية
المراجع
الوسائل التعليمية
أساليب التقويم
المرفقالحجم
Curriculum Organization2.ppt1.17 ميجابايت

الموضوع السادس ( أ ) تنظيمات المناهج ( المواد المنفصلة+ النشاط)

 

تنظيمات المناهج
#c00000">الـمــفهـــوم
الطريقة التي يصمم بها المنهج وتقدم خبراته للمتعلمين
#c00000">طرق تنظيم المنهج المدرسي
المواد الدراسية المنفصلة
منهج النشاط
المنهج المحوري
منهج الوحدات الدراسية
أولاً: منهج المواد الدراسية المنفصلة
قديم جدا
انبثق عن التربية التقليدية
يقسم المحتوى المعرفي إلى مجالات منفصلة
#c00000">خصائصه
الإعداد المسبق للمحتوى
إهمال وحدة المعرفة
إهمال النشاط
نقل التراث
التنظيم المنطقي للمواد الدراسية
الكتاب هو المصدر الوحيد للتعلم
دور المعلم هو التلقين
التقويم يختص بالتحصيل فقط
#c00000">مميزاته وعيوبه  ( مناقشة )
ثانياً: منهج النشاط
حديث
نتاج الفلسفة التربوية التقدمية
يعنى بالتفاعل والإيجابية
يهتم بالحاجات والميول
#c00000">خصائصه
يحدد المحتوى في ضوء الميول والحاجات
لا يخطط مسبقا
الحرص على تكامل المعرفة
العمل الجماعي والتخطيط المشترك
يرتبط بطريقة حل المشكلات
دور المعلم هو موجه ومشرف
لا يقتصر التقويم على التحصيل
#c00000">مميزاته وعيوبه
وحدة ا لمعرفة
المشكلات الاجتماعية
النمو الشامل
الطاقة والنشاط الزائد عند المتعلمين
تتابع الخبرات التربوية
الملائمة بين المحتوى ونضج المتعلمين
الوقت المخصص
 
المرفقالحجم
Curriculum Organization1.ppt1.26 ميجابايت

الدورات التدريبية بكلية العلوم للبنات بأبها

  • بتوجيه من عميدة كلية العلوم للبنات الدكتورة زهبة علي محمد ال أحمد تم عقد عدة دورات تدريبية بإشراف أ.عهود حسن مشرفة وحدة التعلم الإلكتروني و أ.فائزة المباركي مختصة التعلم الإلكتروني وكانت كالتالي

     

    لقاء للتعريف بنظام التعلم البلاك بورد للطالبات المستجدات وأعضاء هيئة التدريس الجدد

    دورة بعنوان  لفصول الافتراضية للعضوات المتحدثات باللغة الإنجليزية

    دورة بعنوان الفصول الافتراضية باللغة العربية

    ندوة تحسين جودة المقررات الإلكترونية المقامة بكلية اللغات والترجمه . 

كلية الاداب والادارة ببيشة

الحمد لله رب العالمين ،والصلاة والسلام علي سيدنا محمد النبي الامين ،وعلي اله وصحابته اجمعين

موضوعي الذي اريد ان اتحث فيه هو ان التعاون من المقومات الاساسية باعتباره اساس تقدم وتطور الشعوب ،لذا فلابد  ان نساعد المتعلمين علي تفعيل التعلم التعاوني بين الاعضاء بعضن البعض وبين الطالبات بعضهن البعض

وفيما يلي تحديد مميزات التعلم التعاوني:

يساعد علي زيادة تحصيل الطالبات ذوي المستويات المختلفة

يساعد علي فهم الحقائق والمفاهيم وتطبيها في مواقف جديدة

ينمي القدرة علي حل المشكلات

يؤدي الي تحسن المهارات االلغوية والقدرة علي التعبير

يزيد من اعتزاز الفرد بذاته وثقته بنفسه

يؤدي الي تزايد حب المادة الدراسية

ينمي الشعور بالمسؤولية تجاه العملية التعليمية ،والحرص علي انجاز الهدف المنشود

شكر و تقدير

 بسم الله الرحمن الرحيم 

شكر من القلب 

شكر لمن يستحقون الشكر 

شكر لهذا المجهود المبذول 

شكر لعماده التعلم الالكتروني علي طرح مقرر

مهارات التعلم الالكتروني للاعضاء هيئة التدريس 

فجزاهم الله عنا جميعا خير الجزاء 

 

 

 

 

مصنف في :